编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第2页共2页对韵歌教学反思对韵歌是根据启蒙读物声律启蒙和笠翁对韵编写而成的韵文，句式整齐，琅琅上口，通俗易懂，易第一篇：《对韵歌》教学反思《对韵歌》教学反思这节课我采用了开火车的方式请同学起来读词语，读课文。同学们的积极性很高，基本上每一个同学都积极举手了。这
对韵歌反思与改进怎么写
＋０＋ 对韵歌教学反思《对韵歌》是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文，音韵和谐，朗朗上口。学生学习较感兴趣。课文以自然景物为题材，借助对韵歌一年级语文上册对韵歌教学反思1 《对韵歌》是以对对子的'小韵文出现的，句式整齐，合辙押韵，琅琅上口，背诵自如，通俗易懂，文道结合，便于儿童理解，易激发学生识字的兴趣。本课中
对韵歌反思与改进心得体会
￣□￣｜｜ 我对《对韵歌》的教学反思如下：一、巩固象形字，生字巧记忆《语文新课程标准》指出，低年级应以识字写字为主，识字是低年级语文教学的重点。在教学中，不仅要结由此引出“对对子”的概念，再自然过渡到今天的课题《对韵歌》。四、学习生字详略有序地学习生字“云、雨、雪、风、花、鸟、虫”七个生字，期间通过小小火车开起来和提问你是怎么记
对韵歌反思与改进心得
本单元是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《对韵歌》《口耳目》《日月水火土》5篇识字课，内容丰富，渗透韵语知识、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法，对韵歌教学反思篇1 《对韵歌》取材于少儿启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》形式对称，读上去朗朗上口，十分适合在一年级新入学不久进行教学。《对韵歌》选择的内容大多是孩
对韵歌反思简短篇的
一年级的课堂中，利用游戏调动学生的积极性，这是许多老师都会用到的，本课中，设计了拍手歌的游戏。学生非常喜欢这个游戏，通过与同桌边拍手边读《对韵歌》的形式，既认识了生字，我对《对韵歌》的教学反思如下：一、巩固象形字，生字巧记忆《语文新课程标准》指出，低年级应以识字写字为主，识字是低年级语文教学的重点。在教学中，不仅要结合图文、联系生活
