分数的初步认识教案篇1 一、利用课题，创设情境建构主义认为，学习者要想完成对所学知识的意义建构，即达到对知识所反映事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间联系的深刻理解，最好《分数的初步认识》教案(通用21篇)从学生的原有认知基础出发让学生运用平日积累的生活经验和认知体验动手创造分数在讨论交流活动中学习新知目的在于想充分展示新知的趣味性和
ˋ＾ˊ 分数的初步认识教案篇1 教学目标1、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一，建立分数的初步概念，会读会写几分之一，并能借助图形明确几分之一小学三年级《分数的初步认识》教案精选范文一【教学目标】1. 通过实践活动初步认识“几分之一”，经历“几分之一”的形成过程，理解并体验“几分之一”的意义，会读写“几分之一”
小学数学《分数的初步认识》教案1 一、教材分析《分数的初步认识》是义务教育课程标准实验教课书数学三年级上册第7单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学分数的初步认识教案篇一1.学会10个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。2.能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表
1．初步认识分数、理解几分之一的含义；会读写几分之一、会比较简单的几分之一的大小。2．通过观察、操作、比较、推理、交流等活动经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。3．《分数的初步认识》优秀教学设计篇1 教学目标：1.使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小。2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语
