《浮力》教案3 目标一、知识目标1.了解压强的概念.理解什么是压力，什么是物体的受力面积. 2.理解压强的大小跟哪些因素有关. 3.了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号浮力1.浸在液体中的物体，受到液体对它竖直向上的力叫做浮力。浮力产生原因：物体受到液体对它向上的压力大于向下的压力。其压力差就是浮力。浮力的方向是竖直
∪▂∪ 1.浮力概念的建立。2.“称重法”测浮力。教学难点1.浮力产生的原因。2.浮力的大小与哪些因素有关。教具准备弹簧测力计、乒乓球、装满水的水槽、细线、石块、烧杯、水、盐水1、认识浮力。2、知道阿基米德原理。过程与方法目标：1、通过实验探究认识浮力。2、经历探究浮力大小的过程。情感态度价值观目标：1、培养严谨的科学态度
【教师总结】液体对漂浮在液面的物体产生竖直向上的托力，称为浮力。漂浮的物体总会排开一定的液体，排开的液体越多，它受到浮力就越大。活动二：探究浸没在水中今天，这节课就来研究一下有关浮力的现象。出示板书：浮力) 二、科学实验，探究新知。一)活动一：判断物体在水中是浮还是沉。师：浮力是阿基米德首先发现的，文彦博利用球能浮
∩▂∩ 【教师总结】液体对漂浮在液面的物体产生竖直向上的托力，称为浮力。漂浮的物体总会排开一定的液体，排开的液体越多，它受到浮力就越大。活动二：探究浸没在水中物体受到的浮力活动浮力教案篇一1课时。1.理解调节物体所受的重力与浮力的关系，可以增大可利用的浮力。2.知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。形状、体积相同的铁块、木
浮力的教案1 一、教材分析浮力这节内容分三学时，第一学时学习浮力及阿基米德原理，第二学时学习物体的浮沉条件，浮力的应用，第三学时综合运用浮力、压强、密度等知识解决一些生活中浮力的教案1一、教学目标：1、知道物质有酸性物质和碱性物质。2、说出典型的强酸和生活中常见的弱酸性物质，确认强酸具有腐蚀性，说出典型的强碱和生活中常见的碱性物质，确认某些碱
