1.探究实验：探究杠杆的平衡条件教师讲解：当杠杆在动力和阻力作用下静止时，就是杠杆平衡。提出问题：杠杆在满足什么条件时，才会平衡？猜想与假设：猜想一：组织学生进行活动：探究杠杆平衡的条件(教案) 第一节研究杠杆均衡的条件(第2 课时) 一、教课目的：1、让学生在知道什么叫杠杆均衡的基础上，学会研究杠杆均衡条件的相关实验技术
精选优质文档-倾情为你奉上杠杆的应用教案示例详细介绍：一)教学要求1知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的中学物理杠杆的应用教案设计详细介绍：杠杆的应用教案示例(一)教学要求1 知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2 . 能用
杠杆跷跷板力臂条件支点教案【知识与技能】【知识与技能】【知识与技能】知道杠杆、支点、力臂等概念；知道什么叫做杠杆的平衡，知道杠杆、支点、力臂等概念；知1、能识别杠杆，并能准确地找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。2、通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件。3、能应用杠杆的平衡条件进行简单的计算。第三页，
1.通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。2.通过参与科学探究活动，能对1.知道杠杆的主要要素，理解杠杆平衡的条件。2.通过实验探究杠杆平衡的条件，学生提高设计探究的能力，提高交流归纳能力。3.通过将生活中的杠杆抽象成物理模型，将物理模型应用到生活
