从运动技术教学过程来看，运动技能的形成是条件反射的建立与巩固，协调能力好，就能合理地运用于所掌握的各种技能储备，使大脑皮层的暂时联系很快建立起来，加快对新技术的掌握。从目的：训练孩子双侧不对称动作，让孩子可以达到良好的左右分工与合作的能力，训练双侧协调能力。进行方式：先利用孩子练习拍球，确认孩子拍球动作没问题，再换另一隻手。如果左右手个
∪△∪ 很多人认识的协调是指两肢或两肢以上同时进行不同的演奏。其实真正的协调能力还包含了同步协调，也就是两肢或两肢以上打在一起，这是协调训练的基础。协调：建立四肢各自独立的运动，训练目的：促进和提高孩子的平衡力，帮助孩子建立前庭固有平衡，发展协调性，提高孩子的注意力和观察力。身体协调训练，让他们走快一些，在下楼梯的时候，到最后的
对孩子协调能力的训练训练的目的是通过以下训练，帮助孩子提升手脚的协调配合能力，提高注意力和自我控制能力。①支撑传球，训练到手臂的支撑能力，下肢的协调移动1、协调功能训练营在平衡功能训练的基础上进行，躯干的稳定有利于上下肢有目的的主动运动。2、患儿存有严重的器质性疾病时，应降低协调训练强度或不予训练。3
.协调性训练的目标是：A进行动作分解，分别进行练习B集中注意力，进行反复正确的练习C 完成具体的练习任务D形成感觉印象和运动程序并存储于大脑协调性训练的目标是() A. 进行动作分解，分别进行练习B. 集中注意力，进行反复正确的练习C. 完成具体的练习任务D. 形成感觉印象和运动程序并存储于大脑
