再通过实验探究杠杆的平衡条件。第二种思路：首先通过实例让学生认识杠杆，只介绍杠杆的支点、动力和阻力，然后由跷跷板猜想影响杠杆平衡的因素，并通过实验探究杠杆的平衡，在示范课的教学设计：第十二章简单机械第一节杠杆执教：教学目标知识与技能(1) 能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂(2) 通过实验探究
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