“凑十法”有些数要拆，有些数要合，连拐几个弯，让他们觉得麻烦。这也是幼儿园老师教给孩子扳手指头而不教“凑十法”的主要原因。“算法多样化”是数学课程标准我追问：为什么从6根中拿出1根？学生答复：因为9加1等于10,10加几好算。〔追问是非常有必要的，学生之所以不愿意用凑十法，是没有明白凑十法的方法和凑十法的优势。而追问解决了这一问题。〕深化探究
⊙ω⊙ 能力目标：在计算过程中培养数感，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。情感目标：在计算过程中培养数感，初步感知计算方法的多因为这是一个考试的考点，如果孩子不理解凑十法，就没法做这道题，而这道题的分数还不低。第二：理解十进制为什么用凑十法，其本质是为了让孩子体会到十的妙处，我们利用这个十，可以很
为什么不建议学凑十法计算较为复杂。作为实施数学创新教育的教师，必须能够深刻地剖析数学教材，挖掘能够培养创新精神和创新能力的素材。凑十法的概念“凑十法”是进位加法的凑十法依赖于记忆，而不是理解，容易让学生形成一种简单粗暴的计算习惯，不利于思考和探究更深入的数学
二、20以内加法凑十法。我们可以自己给孩子用不同彩笔画上方框，和线，教会孩子分发，我和女儿把这个叫做“彩色迷宫”，因为这个好玩的名字，孩子每次都喜欢玩，等孩子熟练之后，我们就不1、“凑十法”为何学而不用_凑十法作为一种进位加法的计算方法，几乎在每个版本的一年级数学教材中都出规过。编者将它编进教材的意图很简单：这是一种较快、较简单而且不容易出错的计
通常情况下，建议先学习凑十法，因为这是加法的重要基础之一，可以帮助孩子更好地理解进位加法的概念。凑十法是指将一个数拆分成10的倍数和个位数，再与另一个数相最好不要学，因为会破坏小孩的逻辑关系手脑速算能使4—13岁儿童快速脑算任意数加、减、乘、除、乘方及验算。是其他速算的5—10倍，其速度可超计算器，同时能使左
