本文以人教版教材中《探究酵母菌细胞的呼吸方式》为例，依循于探究实验的基本流程对高中生物探究性实验教学的有效实施进行较为细致地探讨，冀对相关教学工作者有第一篇：高中生物实验教学问题及对策探究【摘要】在高中生物教学中实验教学的作用非常重大。生物实验不仅可以对高中生的的探究能力进行培养，同时也能对学生的
浅谈高中生物探究性实验教学论文[摘要]随着新课标课程的实施，课程改革也随之开始，课改的核心任务是转变传统的以讲授为主的教学方式和学生的以接受为主的学习方式，让学生参与教学当这一点在实验中体现的比较充分，教材中多数实验为验证性实验，在这种实验中结论已经明确。学生先知道了结果，这种情况极易扼杀学生的自主性和能动性。重结果，轻过
╯＾╰ 关于高中生物实验探究性教学研究论文摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物科学的形成和发展都离不开实验。通过实验探究生物的规律，是学习生物学的重要途径。作为处在教学高中生物教学中探究性教学方法随着我国新一轮课程改革在全国范围内的全面实施和深入，教会学出的基本理念Z-O如何在H常教学中体现“探究”理念，并在学生学习过程
高三生物实验与探究教案一、高中生物实验教学存在的问题1、实验内容增加，教学课时不足。与旧教材相比，高中生物新教材增加了较多的实验内容，其中考试大纲要求的必修模块的学一、变验证性的生物实验为探究式的生物实验作为一名高中生物教师，在实施探究性实验教学活动时，要给与学生充分的新人，将学生的探究能力激发出来，在实验的过程中
