:会玩的孩子，她们已经找到平衡点，对一个滚筒玩的比较熟练了，她们开始从一个人到两个人，他们再次刷新高度，一个人走要保持平衡，两个人除了基本的平衡能力之外还要顾虑到同伴的行走速度，决定滚筒滚的🖇舟山市南海实验幼儿园游戏化课程故事案例——滚筒1⃣️《在遇滚筒》2⃣️《挑“站”滚筒》3⃣️《多维挑战》4⃣️《滚筒遇上球》🔴捕捉➡️支持回应➡️扩展🔶怎么说？——让儿
户外游戏时，班级的孩子对幼儿园里的滚筒产生好奇。张光硕小朋友问：“老师，这个滚筒怎么玩呀？”我便爬上滚筒站在上面滚动了几下，孩子们欢呼雀跃，大声喊道：“老幼儿园：案例：滚筒乐.docx,PAGE 1 滚筒乐长兴县机关幼儿园陈蔚一、背景：幼儿园户外游戏区——欢乐运动场新投放了白色的大滚筒(安吉滚筒),该材料有大中小三
我们的滚筒故事：这是发生在今天的游戏故事，我和我们的好朋友都在尝试去玩滚筒游戏……我把它画到了我们的画本上。分析与解读：1.幼儿能自由选择滚筒区玩具，自主游戏。2.幼儿的创滚筒乐翻天—青阳镇中心幼儿园游戏案例户外游戏是幼儿最喜欢的游戏之一，在游戏的过程中幼儿玩中学，学中玩，不仅锻炼幼儿的思维能力，四肢协调发展，还增加了孩子们的合作能力，沟通能
孩子们的分享环节更是孩子互相学习的机会，我把王雨泽玩滚筒的游戏视频播放给孩子们观看，孩子们发出一片感叹和兴奋，用无比羡慕的目光望着王雨泽。孩子们尝试和王雨泽一样站案例分析：1.有的小朋友自行成为一个小组，在使滚筒“滚”的过程中具备有一定的合作精神。其次，也体现了幼儿园《3～6岁幼儿发展与指南》中4-5岁中班这一阶段幼儿社会领域中喜欢和小
