简要板书：这两只玻璃杯的外壁上都没有形成小水珠。加满自来水的玻璃杯外壁没有出现小水珠，说明玻璃杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有出现小水珠；而装满冰的玻璃水珠是从哪里来的？板书：水蒸气遇冷形成小水珠) (3)师小结水珠形成的条件是：水蒸气，冷。6、解释应用：师：你们在生活中是否也见过类似的现象呢？能用今天所学的
小水珠从哪里来的课件
我们继续来探究小水珠从哪里来！请同学们以小组为单位，完成实验，并根据实验现象得出实验结论。实验操作：材料：烧杯2只、玻璃片2块、酒精灯、试管夹、热水等。一、说教材《小水珠从哪儿来》是大象版最新版科学四年级上册第三单元的最后课。本课通过完成模拟实验对学生猜想假设能力提出了更高的要求——不仅有猜想和假
小水珠去哪了课文
内容提示：《小水珠从哪儿来》说课稿大象版(2017 )小学科学四年级上册大家好，今天我说课的内容是新教材大象版小学科学四年级上册第三单元《冷与热》的最后多次猜测和实验我们可以知道空气中的水蒸气遇到冷的易拉罐外壁冷却变成了小水珠板书遇冷水蒸气水珠凝结从水里蒸发出来的水蒸气遇到较冷的玻璃片就会冷却下来变
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第二课《小水珠从哪里来》教案.docx,小水珠从哪里来教学目标知识目标：1、知道水蒸气遇冷会变成水的过程叫凝结2、能根据学过的知识设计防雾眼镜过程与方法四、板书设计水珠从哪里来不是杯内冰融化形成《小水珠从哪里来》小学科学教学设计篇2 【教学目标】科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。情感、态度、价值观：初步认识到证据
小水珠从哪儿来
2022新冀人版科学五年级下册1.2《小水珠从哪里来》教案教学设计【教材分析】本课以科学探究为主线设计了一个探究活动。“水珠从哪里来”目的是通过实验、观察【板书设计】水珠从哪里来遇冷凝结我们的推测：水蒸气【相关表单】《水珠从哪里来》实验记录研究员：研究的问题玻璃杯外壁的水珠与冰有关吗？我们的假设
