其次，跷跷板没必要特别刻意追求平衡，差不多就可以了，磨损什么的都会导致不平衡，而天平是用来称量的，必须在学习活动中，我首先给学生介绍了天平，天平的原理和跷跷板的原理是一样的。然后让学生自己小组合作去称量他们的学习用品，比较轻重，在动手操作的过程中体会利用天平比较轻重与
˙△˙ (1)跷跷板是杠杆，故说法错误；(2)杠杆不一定都是直的，故说法错误；(3)天平是利用杠杆的原理制成的，是等臂杠杆，说法正确；(4)在杠杆上阻力点到支点之间的距离不为零，说法错误；跷跷板利用的是杠杆原理。杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡
˙▂˙ 天平是可以自己保持平衡的，跷跷板是需要两个人保持平衡的跷跷板与天平均运用了杠杆原理，为原理上的并列关系。第二步：分析选项D选项：荡秋千和钟摆均运用了单摆原理，当选。A选项：踢毽子是一项脚部运动，口琴是一种乐
课本、天平、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。出示两人玩跷跷板的生活图片。讨论：在跷跷板上你是什么感受？2.引出问题。讨论百度试题题目3.跷跷板是玩具，天平是我们称量物品质量的仪器，它们都是根据同一个原理制成的，这个原理是相关知识点：解析3.杠杆的平衡反馈收藏
