1．探究互成角度的两个共点力合成时所遵循的规律．2．培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力．第2页/共23页实验原理：根据等效替代法，将橡皮筋的一端固定，另一端用两个力F1、F2作用于橡实验探究共点力合成的规律探究共点力的合成的规律实验H的探究共点力的合成实验原理结点受三个共点力作用处于平衡状态，则F1A/F2Z合力必与橡皮条拉力平衡，改用一
在做“探究共点力的合成规律”实验时1、除已有的器材(方木板、三角板、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有和. 2、要使每次合力与分力产生相同的两个共点力，当然是两个力的头部连接在一起。现在要求合力，把其中一个力保持不动，另外一个力进行平行移动，让这个力的头部与保持不动的那个力的尾部相接，再把保
探究共点力合成的规律实验原理和方法：(1)合力F'的确定：一个力F'的作用效果与两个共点力F_1与F_2共同作用的效果都是把橡皮条拉伸到某点，则F'为F_1和F_2的合力。2)合力理论重点：共点力合成的规律。难点：共点力合成规律探究实验的猜想。三、教学过程环节一：新课导入教师带领学生回顾在同一条直线上的力的合成，提出问题：当物体受到互成角度的共点力的作用下，想
探究共点力合成规律实验是高中物理课程的一个重要内容。课标要求通过实验探究，理解力的合成与分解，知道共点力的平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。而内容特点：对于共点力的合成规律，即平行四边形定则，是贯穿整个物理学习的过程中，本节课在物理学体系中起着至关重要的作用，由于本节课规律性较强，所以本节课主要
共点力的合成遵循平行四边形定则两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这就叫做平行四边形定则(p目标定位.探究互成角度的两个共点力合成时所遵循的规律..培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力.实验原理：根据等效替代法，将橡皮筋的一端固定，另一端用两
