) 综合评价：(包括予后，发生机制) 症状分类II 群( 交流态度不良) A 群a 操作性课题与符号形式—指示内容关系全面迟缓符号阶段：阶段1:尚无事物概念(诊断) 语言发育迟缓(方针) (1/80Out图片：言语大红鞋大红帽大黄鞋大黄帽小红鞋小红帽小黄鞋小黄帽大黄帽子iCfflCJpfflffldpfflfflS3fflCJpffldfffldpffittffiffi鸡被乌龟追语言发育迟缓检
?﹏? 儿科ss评价量表儿科S-S评估量表()作者：日期：s-s法)语言发育迟缓检查(CRRC版)姓名评价总结病案号.出生日期年龄检查日期主诉：—临床诊断：检查结果：生理学评价听(汪汪)成人语给我拍手再见事物对应帽子牙刷电话语言发育迟缓检查表(二)理解Out表达Imi模仿2-1机能性操2-2匹配2-3选择3-1手势符号3-2言语符号事物：机能性操作事
S—S量表语言评估能够量化治疗效果，临床使用广泛，如果发现孩子语言落后，可以带孩子门诊预约评估。咨询电话：63678066。医生简介王予川，儿童言语康复治疗师，主要从事儿童语言障碍儿科ss评估量表47154(S—S 法)语言发育迟缓检查(CRRC 版) 姓名性别主诉：临床诊断：检查结果：生理学评价评价总结出生日期年龄听觉(正常，) 视觉(正常，) 发音器官(正
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