怎么给小朋友解释杠杆原理方法/步骤1 我们可以跟孩子们说他们经常玩的“跷跷板”啊。跷跷板孩子们就比较熟悉，最容易理解了。希望采纳。2 原理：跷跷板原理二、教学重点：通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理，知道其在生活中的合理应用。四、材料准备：教师：演示PPT
˙０˙ 杠杆原理亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力点、支点和阻力点）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表四、教学重点和难点：1.重点：杠杆的各要素和杠杆原理；2.难点：能具体分析日常生活中杠杆的各要素，通过实验和引导尝试推出杆杠原理。五、课时安排和准备工具：1.课时：一
像撬棍这样简单机械叫做杠杆，杠杆上有三个重要的位置：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。原(二)学习新课1.认识杠杆(1)分组实验1(用直尺撬砖)。实验时先让学生用一小拇指抬起砖，然后组装好撬棍用小拇指撬起砖。2)讲解。出示杠杆三点示意图) 当这根棍子，按实行
当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆。肘关节是支点，支点左右都有肌肉，这是一种费力杠杆。阿基米德有一句流传很久的名言，给我一个支点，我就能翘起整个原理：在力的作用下如果能绕着一固定点转动的硬棒就叫杠杆。在生活中根据需要，杠杆可以做成直的，也可以做成弯的，但必须是坚硬的棒。杠杆是一种简单机械，一根结
