你觉得佳佳表现出哪些科学探究能力和学习品质？表6-1-1观察实验能力3-4岁4-5岁5-6岁发现事物明显的外部特有顺序的观察事物；比学习观察事物的运动和征；学习运用多种感官较各个观察对象的不教育案例：一次对中班幼儿探索能力的评价---桥头镇中心幼儿园案例背景：随着新《纲要》的进一步深入，我们更加注重了幼儿的全面发展。从上一学期开始，幼儿园又推
4.幼儿进一步发展的自主性与主动性中班幼儿活动的自主性与主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选对幼儿记录单的行动研究有助于为幼儿教师的教育实践提供有效的支持策略，从而在真正意义上提高幼儿的科学探究能力。中班幼儿具有初步的任务意识，独立性与自主性
1、通过课题研究积累中班幼儿对色彩的表现能力的有效策略和经验。2、鼓励幼儿亲近大自然，用色彩表达他们的想象和幻想，实习色彩创作的愿望。3、通过研究，让幼通过实践与研究，笔者及所属研究团队对典型表现的具体描述包括行为主体、行为情境、行为表现及行为程度四个基本要素，其结构如下图所示：图2所显示的幼儿科学探究典型表现描述
通过手、口、动作等进行表现中班幼儿幼儿喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，他们能说出至少6至8种颜色，喜欢涂涂画画，能用粘土或橡皮泥捏出一些形状和物体，如圆形、方形、西瓜、苹果、一、中班科学区域活动幼儿探究能力的现状区域活动是幼儿在教师预设提供的材料、环境中，幼儿在可直接感知、具体操作的环境中观察、探索、研究材料，以此发现问
中班的幼儿随着身心发展、活动能力增强、活动范围扩大，虽然已经具有一定的认识能力，但是经验少，智力处于在迅速发展阶段，对周围环境产生浓厚的兴趣，他们什么都幼儿具有哪些初步的探究能力1 一、3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现1、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。2、经常问各种问题，或好奇地摆
