初中生物实验之植物的嫁接(一)芽接步骤：1)在芽的下方约2cm处和上方约1cm处各横切一刀，切成盾形的芽片，用刀除去芽片上少许的木质部，形成接穗2)在砧木的树皮初中生物人教七年级上册生物圈中的绿色植物二氧化碳是光合作用原料吗创新实验.docx,“二氧化碳是光合作用的原料吗？”创新实验设计方案《二氧化碳是光合作用
初中生物实验的创新初中生物实验“发酵现象"得创新设计实验目得：1、观察酵母菌得发酵现象，探究酵母菌发酵作用产生二氧化碳与酒精。2、体验知识与技术在生产与生活中得应三塘铺镇朝阳中学邓铁雄一、该实验在教材中的地位和作用：种子的呼吸作用演示实验是人教版七年级生物学上册第三单元第五章《第二节绿色植物的呼吸作用》的内容。这个实验是
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＞﹏＜ 根毛和根冠根尖纵切细胞特征根尖纵切原实验创新实验弥补不足提高能力提供便利利用两块玻片对根尖进行固定，避免刀片割伤手。教学过程探索新知先用肉眼观察幼根，1、初中生物创新实验知识点初一上册学生实验1. 光对鼠妇生活的影响2. 植物对空气湿度的影响3. 练习使用显微镜4. 观察植物细胞5. 观察人的口腔上皮细胞6. 观察高
●＾● 实验教学是初中生物学科教学的重要组成部分，也是培养学生实践能力、创新能力及提高生物科学素养的重要途径。因此，我在教学中，不仅对课本上的生物实验进行了认1.演示实验必须按课标要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验
