静止物体的平衡条件比较容易探究，采用学生实验寻找结论；对于做匀速直线运动物体的二力平衡条件探究，由于匀速直线运动不好控制，因此本节课采用dis探究实验进行研究，学生通过观察图像，8)当同一物体受到等大、反向、在同一条直线上的两个力时，该物体就处于二力平衡状态。练习1：（2020·常德）在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示。（1）实验时，向
╯０╰ 实验探究：结论1:要使两力平衡，必须使两力的大小相等。结论2:要使两力平衡，还必须在同一条直线上。结论3:要使两个力平衡，还必须方向相反。二力平衡的条件：作用在同一物体上的两1.在实验桌上用粉笔划一条直线，直线两端桌子边缘处安上两个定滑轮.将小车放在直线中段，用粉笔在桌面上画出小车的四边.然后将小车两端用线系好绕过定滑轮后下端
四、实验结论通过反复的实验，我们发现二力平衡的条件是：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一直线上。五、实验反思我们为什么不用木块做这个实验呢？二、实验目的：通过探究，知道作用在一个物体上的两个力满足什么条件时，才能平衡。三、实验原理：略) 。四、实验器材：长木板(两端有滑轮)一个，小车一个(两端有挂钩),钩码
探究二力平衡的条件实验报告班级：实验人：同组人：时间实验过程：一、提出问题设计实验，进行实验1、先按图1所示安装好实验装置。2、在细线的两端悬挂相同的钩码，结论：要使两个力互相平衡，两个力的必须在同一直线。二力平衡作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向
