《桥》教案一、教学目标：1、学习本课生字词，理解重点词句。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、体会文章的思想感情，感悟老支书在危难面前所表现出来的无《桥》的文体特点，感受《桥》的文体特点，一)检查预习(一)检查预习(一)检查预习111、先来学习一篇在表达上很有特色的小小说《桥》、先来学习一篇在表达上很有
二、揭示课文悬念，深化文本感悟1、五天以后，洪水退了，这时发生了什么事？教师引读，学生接读最后一部分。让学生悟出这样结尾的好处？从而感受作者设置悬念这种表达方法的奇妙之处。2《桥》教案篇1 第一课时一、以“桥”引入，初步感知1、谈话引入课题：我们在四年级学习过一篇课文《跨越海峡的生命桥》今天我们要学习的课文是《桥》也是一座生命桥。出示课题
(｀▽′) 桥教案篇1 一、教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读感悟，体会羚羊团结合作，勇于献身的精神，同时让学生们懂得善待生命，珍惜生命，自觉加入到保护动物的行列中……教师根据学生的“生命桥指的什么”这个问题引入文本：那么，就让我们到文中去找答案吧！ 四、初读课文1、学生自读课文。2、反馈：(1)(教师出示词语认读。我能读准，我能读懂：
《桥》面试试讲教案—人教版语文(五下) 教学目标1.品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2.积淀情感，让学小学《桥》优秀教案篇1 【教材分析】九年制义务教育小学语文第十册第十六课《桥》。课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以
≥ω≤ 二、教学重点：1、结合课文，让学生感受到情况的危机，领悟老支书每一次举动的内涵和精神。2、理解“桥”的深刻含义。三、课前准备：搜集各地遭受洪灾的图片和录像2.熟读课文，在感受深刻的句子旁边作批注。设计意图：读书过程中作适当的批注是教学的训练点，要对学生有适当的指点，帮助学生养成良好的学习习惯。第二课时一、入情入境，走进文本阅
