5、热身活动、放松活动组织有效，灵活。6、户外器械的合理利用。 教师素质(30分) 1、两位教师共同参与，在活动中协调合作，配合默契。2、教态亲切、自然，既尊重幼儿，又严格要其次，幼儿在进行户外区域游戏活动时，可以增强幼儿的身体协调能力，增强幼儿与别的同学之间的相处能力。此外，幼儿还可以再次过程中学会跑和追逐，协调自己的运动
另外，幼儿园还要求教师们充分利用户外场地为幼儿开设活动区域。户外的活动场地比室内的活动场地要大，能够减少幼儿间的相互干扰，有利于幼儿处在心理自由和心理充分体现幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现"玩中学"、做中学"。丰富多样的区域活动、从室内走向户外、从小空间走
也有研究者将区域活动定位为区域游戏，本研究则将幼儿园户外活动区域的幼儿自主性活动也纳入讨论范围。教师通常对活动区域材料的投放及对幼儿活动的指导等较为关注，对区域活动中的首页发现业务合作创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文1/9 老雅关注幼儿园区域户外活动观察记录干货分享期末业务交作业必备！! 2022-08-16 共1 条评论登
首页社区精选业务合作视频上传创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文幼儿园中班户外区域活动观察记录幼儿园中班户外区域观察记录共有36篇#幼儿园#幼儿园观一、教师在户外活动评价中存在的问题教师户外活动评价对幼儿活动的有效开展起着重要作用，正确有效的评价能使幼儿从中获得成功的体验，树立自信，还能引导幼儿自主探索，激发
通过调查发现当前大班额幼儿户外活动的评价存在一些问题一是评价内容过于宽泛重点不突出教师常因发现幼儿活动中存在着很多问题在评价时往往显得无从下手将所发生的大小事件全(一)幼儿园区角活动的外部评价幼儿园区角活动外部评价的作用：可以帮助教师了解自己区角活动开展的情况和效果，并及时发现区角活动组织与实施过程中存在的问题，从而进行有针对性的调
