分析句子主干和病句）1、喜欢看踢足球的学生，今天都来了。成分分析法：短语不能作句子成分，一定要分析到词。2、学生大都喜欢看踢足球。3、他父亲去年给他三次钱。4缩句：学生来了。1 喜欢看踢足球的学生/今天都来了。主谓2喜欢看踢足球/的学生 定中今天/都来
2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。3、了解儿歌的含义。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。水▲里——方位4、学生大都喜欢看踢足球第一层：学生▲大都喜欢看踢足球——主谓第二层：大都▲喜欢看踢足球——状中第三层：喜欢▲看踢足球——动宾第四层：
第一层：学生▲大都喜欢看踢足球——主谓第二层：大都▲喜欢看踢足球——状中第三层：喜欢▲看踢足球——动宾第四层：看▲踢足球——动宾第五层：踢▲足球——动宾例4:【用现代汉语首先，热爱足球的孩子固然有不少，但是很多家长和老师受应试教育影响，不同程度地存在重视文化课、轻视体育运动的思想，担忧孩子参与足球运动影响成绩，影响升学。而且足球是一项身体接触
˙△˙ 定语：了他的。2，年轻的学生大都喜欢看踢足球。主语，学生。谓语：踢宾语：足球。定语：年轻的状语：大都喜欢看。3，孩子们兴高采烈的向公园走去。主语：孩子们因为都去学奥数去了，谁还去踢球。如果以后升学考试要靠足球盯术，足球理论。那相信喜欢踢球的人就会多的。一位爱踢足球的小学生文化课差怎么办？告诉他踢球也
