发音清晰、正确的与人交谈★能说普通话，但个别语音的发音有困难☆能听懂普通话，但不能用普通话与人交谈O幼儿姓名测评标准日常说话时，发音清晰、正确的与人交谈★能说普通话，但个别语幼儿园幼儿教师普通话经典诵读评分表单位：XXXX园语言（60分）感情表达（30分）评委：台风（10分）序号姓名语音语速节奏1.要能准确把握作品要富有感召力、感染情调基调
⊙△⊙ (3分)2、教学基本功扎实，教态真实，自然；普通话标准，教学语言生动活泼，简洁准确，表达流畅，富有启发性和感染性。4分)3、关注不同幼儿的表现和反应，能灵活应对，10 能创造自由宽松的语言交往环境，在活动中培养幼儿语言交往能力和理解能力。8 教态真实，自然；普通话标准，语言规范、生动活泼，精练准确，表达流畅，富有启发性
＋＾＋ 幼儿园幼儿发展测评表(能用普通话与人交谈)测评目的能用普通话与人交谈测评内容能用普通话与人交谈测评方法谈话法话题“我的妈妈”测评时间测评地点教室测幼儿园语言教学能力评价表教师：*标准〔教师70活动过程〔25活动表现活动成效1、活动目标明确，符合幼儿年龄特点、已有经历和开展需要，能表达语言领域活动的特征
幼儿园语言教学能力评价表教师：评分标准(教师70分)幼儿部分(30分)?活动目标(15分)活动内容(15分)活动过程(25分)教学基本功(15分)活动态活动表现活动成效？度1、口头表达能力等级书面表达能力等级优良中差优良中差坚持讲普通话文字规范发音标准用词恰当表达自然语句通顺语句规范中心突出口齿清晰层次分明音量适当结构严谨
