上面需求分析只是简单的介绍了声音-> 听力识别器-> 意图的过程，实际上语言交流是听说读写，其中包含两个识别器(听力识别器和视力识别器),一个核心理解器，两个表达器(口语表达器和1 综述：下一步打算、下一步工作内容：做什么、计划应规定出在一定时间内所完成的目标、任务和应达到要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。下一步工作
再到后来，通过作息表，他还没闹，你看他一个眼神就可以知道他需要吃奶/睡觉/换尿不湿了，他已经完全不需要通过哭来提需求了。慢慢的，他甚至会通过其他更有趣的方式表达自己的需求。一爱，让人慢慢学会成长，学会如何去爱一个人。其实，所有的善解人意，都是一种爱的表达方式。因为，她在乎你，因为顾及你的感受，更因为尊重你，所以，她慢慢学会了换位思考，变成了
三、在下一步的教学中努力改进自己的课堂，积极学习新课改教学模式，课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引表示接下来、下一步的连接词1.接着：表示继续做某件事情，接下来要做的事情和之前的事情关系紧密。2.然后：表示紧接着这件事情，下一步要做的事情。3.随后：表示在一段时间之后
3.要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：A.语言准确表现为：① 概念使用准确；② 定语、状语等修饰成分恰当。B.语言严回答：你好、可以这么说：Next step.望采纳、谢谢你的支持、祝福你永远永远幸福、开心每一天∩_∩
