（°ο°） 3.在实验过程中，要会对实验方案进行评估，并尽可能减小实验器材对实验造成的影响。小卡片的质量较小，其重力远小于所受的拉力，选择小卡片为研究对象，目的是忽(1)通过观察分析日常生活的现象，知道重力是由于地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等能力；(2)知道重力的方向、重心，并学会找规则物体的重心；(3)通过实验探究，
猜想：由于地球的吸引而产生重力，重力的方向是竖直向下的。实验方案：1、用一根细线拴住钩码，吊在铁架台上，用火柴把细线烧断，钩码会落回地面。2、用手托住一木块，松手，木块会落到地面上。3、用2.在探究二力平衡得实验中，小华不断改进并先后设计了三个实验方案，如图所示。1)将甲改为乙就是为了减小对实验得影响。2)最终小华按照丁进行实验，丁中就是一
一、反思实验原理围绕实验原理进展反思，可变通实验原理公式，使实验方案更为简洁，实验结果更为准确。例如，“测量滑轮组机械效率实验原理公式是Gh/Fs,需用弹簧测为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ.两同学分别设计了如图所示的甲.乙实验方案.①为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小.你认为方案更合理
∩０∩ “在太空中，大部分现在做的实验都是力学方面的，那么在其他学科方面，微重力对他们的实验现象有没有影响呢，就做一个化学实验吧。”李姝妤说，她的实验方案是受到航天员刘洋所做的实验【解析】1)本实验要探究小车的加速度a和质量M、合外力F的关系，故采用控制变量法；(2)若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车的质量M不变. (3)用小木块将长木板无
一、实验目的(1)学会用自由落体运动规律测重力加速度。2)分析研究测定重力加速度的多种方法。3)设法消除各种因素的影响，使测量的精确度提高。4)根据自由落体运动规律一：名称：实用测力计测量物体的重力二：目的：学会使用测力计测量物体受到的重力三：器材：测力计，钩码，各种被测物体四：步骤：1:检查实验用品是否齐全2:估计被测物体的重力，选
