一、学生阅读兴趣欠缺小学生是一个好奇心强、富有好奇心的群体，但是在群文阅读的过程中，学生的兴趣却不高，阅读内容与学生的生活经验和兴趣爱好脱节，导致学生不愿意阅读。这当下，由于群文阅读在教学中应用时间相对较短，教师对群文阅读的组织经验不足，所以教学中存在着一些问题，如学生缺乏群文阅读的积极性，教师缺乏群文阅读的方法等。一)学生缺乏群文阅
群文阅读评课用语优缺点及建议篇1 1、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，一、群文阅读要因应要求展开，不必所有课文都实行在群文阅读开展的时候，我们似乎看到了提升语文教学效率的有效途径，但是，从实际的情况来看，群文阅读的弊端也
【篇1】群文阅读评课用语优缺点及建议1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。2、优点：通过此外，许多农村小学语文教师对群文阅读理解不到位，认为过多的阅读课外读物会降低学生对课本学习的积极性，导致时常忽略这种教学方法，而不是将课本教材与课外读
【篇2】群文阅读评课用语优缺点及建议1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。2、老师利用情境引关于群文阅读的缺点，群文阅读的好处这个很多人还不知道，今天小六来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、群文阅读与传统教材阅读区别：传统教材阅
