通过这次的滚筒区观察，我发现：孩子们远不是我们想象中的样子，和我们头脑中相比，他们更加勇敢，更加坚强，更加机智。当我们学会放手，孩子们才会真的发动自己去投身到游戏中，进而获得更本游戏源于幼儿园里出现了安吉游戏材料白色滚筒，滚筒吸引孩子们的关注，因为上学期我们班孩子们和滚筒产生了一段有趣的故事，从滚筒初体验——滚筒大冒险——尝试滚筒跟我走，
?△? 孩子们今天找来长木板，为自己的游戏增添更多了可能性，在游戏中他们发现运用木板搭建斜坡比自己徒手往垫子上更加省力，丁一佑先后尝试了运用斜坡推滚筒、走滚筒、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的发展是一个持续以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，在孩子们刚开始接触滚筒这一材料时大家会通过自我感知来寻找出他们的特点就对不同材质的滚筒
大班幼儿想象力丰富，用实际行动将滚筒创造出各种造型及工具。同时大班的幼儿在活动中与同伴合作的欲望十分强烈，孩子们十分享受在活动中和同伴一起解决问题、分享成功的喜悦。幼儿产品名称：安吉游戏大滚筒产品材质：PVC(承重200斤以上) 产品规格：直径50cm,56cm,63cm (高度可定制) 安吉游戏是一场以“让游戏点亮儿童的生命”为信念的游戏革命，把游戏的自主权还给
≥△≤ (一)滚筒游戏初体验本周的户外活动区域是幼儿园南院的大运动区。今天，真真选择了自己喜欢的大滚桶。活动开始时，真真只是将滚桶在院子里滚来滚去，尽情地和滚桶一起来来回回地他们把滚筒立起来，钻进滚筒里，玩起了“打地鼠”的游戏，他们玩得不亦乐乎，笑的格外开心灿烂。观察反思：1. 能力发展孩子们对于滚筒玩具还是兴趣很高的，要多鼓励孩子寻找更
