教学重点：分析向心力来源. 教学难点：实际问题的处理方法. 主要设计：一、讨论向心力的来源：例如：万有引力提供向心力(人造地球卫星);弹力提供向心力(绳系小球在光滑水平面上的匀速利用上面的演示实验的器材，请一位同学用一个绳套把结点拉到一定点O,记下力的大小和方向；而另一位同学用两个力把结点也拉到O,记下力的大小和方向。从而验证平行四边形定则。得出结
A.A对地面的摩擦力方向向左B.B对A的压力大小为C.细线对小球的拉力大小为D.若剪断细线，则此瞬间球B加速度大小为5.如图，左侧是倾角为60°的斜面、右侧是1 /斜面受力分析3如图所示恒力f大小与物体重力相等物体在恒力f的作用下沿水平面做匀速运动恒力f的方向与水平成角那么物体与桌面间的动摩擦因数为acosbctgdtg4如图所示质量为m的
物体受到重力、支持力、水平向左摩擦力作用，及斜向上的拉力，且重力竖直向下，支持力垂直于斜面向上，故D正确．故4.如图所示，物体A放在斜面体B上，A恰能沿斜面匀速下滑，而斜面体B静止不动。若沿斜面方向用力向下推此物体A,使物体A沿斜面加速下滑，则此时斜面体B受地面的摩擦力() A.方向水平
(1)进行受力分析对物体进行受力分析，一般情况下物体只受三个力：一个是恒力，大小方向均不变；另外两个是变力，一个是方向不变的力，另一个是方向改变的力.在这一步骤中要明确这些力.1、杆是静止的，受力平衡；2、绳对杆的拉力方向沿绳子的方向向右上，有向右的水平分力；3、杆要想保持受力平衡，肯定也受向左的力；4、杆受的重力是竖直向下的，地
形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变学生自己动手实验拉橡皮筋：(1)弹性形变：能恢复原来形状的形变。2)塑性形变：不能恢复原来形状的形变(3)弹性限度：形变超过一定限度，4)没有平衡摩擦力(写平衡摩擦力不足或平衡摩擦力角度过小)(2分) 11.解：对绳上的O点受力情况进行分解，如答图所示。由力的平衡知识可得：FAcos37°=FB①(3分) FA
