俯撑推手成蹲立、跳板做屈腿跳、跳上，挺身跳下、屈腿腾跃横箱、帮助下练习纵箱(马)屈腿腾跃。3.易犯错误及纠正方法：起跳后过早屈腿、推手晚或无力，第二腾空身体无伸展。1)2.教师讲解示范横箱分腿腾跃动作及示范保护与帮助的方法动作要领：助跑踏跳后，两臂前伸支撑器械，稍提臀、分腿，迅速顶肩、推手、挺身、落地屈膝缓冲。保护与帮
学生首次接触具有一定难度和危险性的体操横箱运动时，容易产生心理恐惧，自信心不足.在教学中，教师应采取有效的教学方法，在保护与帮助下引领学生通过熟悉横箱、今天我说课得内容就是横箱分腿腾跃(新授),辅助内容：身体素质练习。一、指导思想依据新课标得要求，新得体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都
以横箱分腿腾越为例，说明在体育教学中，学生在掌握技术动作时易犯的错误并分析产生错误动作的原因？如何预防纠正？相关知识点：解析答：一)在横箱分腿腾越体育教学中学生易犯的易犯错误及纠正方法1、推手无力或过--俯撑推手提臀成分腿立/用教法4 纠正2、分腿不够或屈腿—原地分腿屈体跳/用教法2 纠正3、集体纠正和个别辅导相结合组织：分组进行
易犯错误一：腾空无挺身动作原因：腿的制动与躯干急振配合不好。对策：及时强调技术的动作要领，在示范教学中让学生及时捕捉第二腾空中的挺身动作，让学生在练习在横箱分腿腾越的教学过程中，笔者发现一些学生之所以不敢做分腿腾越动作，是因为他们或多或少存有心理障碍，其表现一方面是缺乏自信心，另一方面就是害怕受伤.在练习过程中，常出
⊙ω⊙ 将整个动作过程放慢，使练习者能够体验到整个腾跃过程非常安全，了解自己将如何用力完成整个动作。经过反复练习使学生能够独立完成助跑、踏跳过程，并能在保护帮助下越过横箱安全落地。2.3.2 游戏内容提示：【重点节】 横箱分腿腾跃-王海丽-2012 23 教材内容：支撑跳跃快速跑教学目标：1、知识目标：原地起跳，空中分腿，俯撑推手收腿接分腿挺身跳2
