实验原理：F1L1=F2L2 实验步骤：1,调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止。2,给杠杆两端挂上数量不同的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的实验目的了解杠杆的工作原理。实验器材杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种实验步骤将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边
《杠杆省力原理》教学实验报告通过跷跷板的再次使用学生可以把课堂上研究的内容运用到生活中去检验去体会科学就在自己身边学生运用起钉锤钳子之后体会到杠杆能给生活带来方便切实体验到机械能提高探究杠杆的平衡条件实验报告一、实验名称：探究杠杆平衡条件二、实验目的：通过探究得出杠杆的平衡条件三、实验器材：杠杆、支架、钩码、细线、刻度尺五、实验操作步骤：(一
杠杆的研究实验报告实验课题：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验，使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和1、探究杠杆的用力情况2、学会调节杠杆平衡的方法3、归纳得出杠杆省力的条件杠杆尺结构图：实验仪器：杠杆尺一套；钩码一套实验步骤：1、安装杠杆尺；使杠杆尺在水平位置平
1.学会调节杠杆平衡的方法。2.归纳得出杠杆平衡的条件。实验器材：杠杆、支架、钩码、刻度尺、线。实验操纵过程及结论1.调节杠杆的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡。杠杆实验报告物理实验报告单实验日期：__组员：__指导教师：__ 实验名称：实验目的：1. 2. 实验器材：。实验操作过程及结论1. 。2. 。3. 。4.。5.分析数据，得出结论(1)
杠杆实验报告单实验名称：杠杆的平衡条件实验目的：知道杠杆的平衡条件。实验器材：杠杆，钩码，铁架台。实验原理：F1L1=F2L2 实验步骤：1,调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码实验名称：杠杆和轮轴实验器材：螺丝刀每组一把、扳手每组一把。我的猜想：杠杆和轮轴都能省力我这样做：1.选几名力气小的同学握螺丝刀的刀柄旋转，力气大得同学握住螺丝刀的
