探究两个互成角度的力的合成规律实验报告实验日期：__ 班级：__ 实验成员：__指导老师：__ 一、实验名称：探究两个互成角度的力的合成规律二、实验目的：1.通过1.我们这次做的实验是力的合成与分解。实验所需要的器材有：方木板、白纸、橡皮筋、细绳套2根、弹簧测力计2只、刻度尺、铅笔、工字钉若干个。2.接下来我们对弹簧测力计进行选
平行四边形定则两个力合成时，以表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形，这两个邻边间的对角线代表合力的大小和方向，这个法则叫做平行四边形定则。《同一直线上二力的合成》实验报告单班级：__姓名：__实验时期：__ 一第三章实验：探究两个互成角度的力的合成规律实验[学习目标]1.探究两个互成角度的力合成时遵循的
把牛顿三定律按三、一、二的顺序安排，第三定律放在静力学中讲授.这种安排符合由易到难、循序渐进的原则.即学习静力学时，有牛顿第三定律作准备知识，学习牛顿第二定律时，有力的合成与力的合成实验报告力的合成教学案例教学案案例名称力的合成所属课程所属专业高中物理授课课时设计人杨冲工作单位河北定州中学联系内容：高中物理人教版必修一第
力的合成实验报告实验：探究力的合成方法姓名座号【预备知识】1.影响力的作用效果的因素有：力的、和在力的图示中，用表示力的大小，表示力的方向，__表示(转3.互成角度的二力的合成方法本知识点的教学可使用交互式动画辅助教学。以F1和F2的力的`图示为一组邻边做平行四边形，这个平行四边形的对角线就可以表示合力F的大小和方向。改变两
（°ο°） (1)能够通过实验探究归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则；(2)体会等效代替的思想方法，参与实验探究过程，培养学生动手操作能力和协作能力；(3一、实验目的1．探究两个互成角度的力的合成规律。2．用作图法检验图形是不是平行四边形。二、实验器材方木板、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、小圆环、
