1.知识与技能：能根据生活体验认识杠杆。明确支点、动力臂、阻力臂、动力、阻力、杠杆平衡等概念。理解杠杆平衡条件。2.过程与方法：经历研究杠杆研究的实验过1 .通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。2 .通过参与科学探究活动，
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1.叫杠杆。2.支点：。3.动力：。4.阻力：。5.动力臂：从到作用线的。6.阻力臂：从到作用线的。7.杠杆的平衡条件：)。8.省力杠杆的特点：臂大于臂，省了，却费了小学科学《杠杆》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学科学杠杆教案”。小学科学《杠杆》教学设计荔堡镇小寨小
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⊙﹏⊙‖∣° 1.知识与技能：能根据生活体验认识杠杆。明确支点、动力臂、阻力臂、动力、阻力、杠杆平衡等概念。理解杠杆平衡条件。2.过程与方法：经历研究杠杆研究的实验过《杠杆》优秀教学设计篇1 【教材分析】人民教育出版社九年级物理第十三章的内容是力和机械。第四节“杠杆”具有以下特点：一是实用性，杠杆在生产、生活中的应用非常广泛，它
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(设计) 动力动力臂=阻力阻力臂动力臂大于阻力臂的杠杆省力杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆费力杠杆动力臂小于阻力臂的杠杆等臂杠杆《杠杆》教案1、教学目标杠杆导入课教案章课：八年课下第十二章第一课课课人：梁明科课课：2017/3/17引入方法：课课课入技能分课通课阿基米德地球假想，课出播放阿基米德地球假想课。分课
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杠杆的应用教案设计(一)教学要求1.知道根据杠杆的平衡条件，杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。2.能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简单的计算。二)教具作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《杠杆》教案，仅供参考，大家一起来看看吧
