游戏背景：玩沙子作为幼儿最喜爱的户外游戏之一，对幼儿感知觉、创造能力、社会能力的发展具有重要的作用，沙子既是固体也是流体的东西，可以给孩子提供特殊的感知觉。沙子是生活中极在游戏中，幼儿由漫无目的的抛、扔自主游戏向有角色表演的联合游戏过渡。喜欢在游戏中扮演小小神投手的角色来比一比谁投的远，投的准，于是，利用操场塑胶地面上的海星，操场上的
有关幼儿托班工作计划有关幼儿托班工作计划1 新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境和设施不熟悉，个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭，不会用水杯喝水，不喜欢用幼儿园的1.幼儿园小班案例分析汇总案例背景：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧
孩子们是喜欢游戏的，托班幼儿更是如此，可以说托班孩子就是通过游戏来认识自我，了解末知和形成经验。然而，托班孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点，不了解游戏前，我组织了幼儿讨论了烧烤店是怎样烧烤的，幼儿说“有人吃时才放在铁架上烤，其他的食物放旁边。”“不能都拿去烧烤的”“要用棍子插着烤的”“有各种各样的东西”……最后幼儿提
篇1:幼儿托班教育案例分析：辣椒“哭”了幼儿托班教育案例分析：辣椒“哭”了幼儿托班教育案例分析：辣椒“哭”了无锡市善德幼儿园王雯娴托班孩子年龄小，好奇、好动、好模仿是他们（一）分析幼儿1、游戏中“养”品质通过幼儿搭建的建构作品，能看出幼儿对待事情有坚持性、有耐心。搭建房屋顶的过程，可以看出幼儿对“搭积木”这件事情的坚持、热衷、执着。在
一百名幼儿有一百种需求，一百种创意，对于材料不足、幼儿不舍得重建的想法，教师要满足幼儿发展需要，为每名幼儿提供匹配的回应和支持策略。我选择给予理解和支持，及时为幼儿提幼儿园小班区域游戏案例分析记录：我来买菜了描述：前一段时间我们开设的是娃娃家，但是娃娃家里面没有菜，能力强的小朋友是假装的，他们假装切菜，假装烧菜，但是另外一部分能力
