实验所需材料：一块石头(可用其他重物代替),一把螺丝刀，一根木棍。均可用其他物品灵活代替) 在这个实验中，我们利用的是杠杆原理，木棍充当了杠杆的支撑点和旋转点，螺丝刀充当了力臂过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【教学
重杠杆可以做实验吗为什么
╯△╰ 过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【教学重点】通（2）改变用力方向的作用；（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还
重杠杆可以做实验吗知乎
实验器材：杠杆，铁架台，钩码，弹簧测力计。实验人：王新宇王雍杰实验步骤：1.安装好杠杆，由于大家都明白，就不在此一一赘述了。2.将杠杆调平衡，弹簧测力计调零。3.测出一个50g钩码有的杠杆能省力，有的杠杆不省力，有的杠杆不省力也不费力。过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值
杠杆重力对实验的影响
做实验1.调整杠杆实验器，使其左、右平衡。2.在杠杆实验器支点左边第2格挂上2个等重钩码。3.在支点右边第1、2、4格处，分别挂几个钩码，杠杆才达到平衡？讨论1.离支点右边越远，要挂的砝码数越多，如果两个距离相等，杠杆不省力也不费力。2.在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的能力。3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。二、教学重
