幼儿园餐单图：家长评价：该幼儿园是广州市育星幼儿园教育有限公司属下的一所幼儿园，是广州市首批规范化幼儿园，市一级幼儿园，该幼儿园注重孩子的兴趣爱好，培养孩子的艺术天分；对比其他幼儿园，这第一篇：幼儿园体智能反馈(共) 别让炸弹碰到我——执教：西瓜老师时间：2014.2.28 目标：1、学习掌握听指令做出各种动作的基本技能2、激烈的竞争游戏，培养小朋友的荣誉感、竞争意识
幼儿园悬垂测试反馈意见
1.由邹曼曼老师做《中班幼儿悬垂运动故事》主题培训分享。《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域的子领域“动作发展”的目标中对中班幼儿的“抓杠悬垂”的要求是：“能双手抓第一，活动的安全性：悬吊活动需要幼儿在一定的高度进行活动，存在一定的危险性，而安全又是幼儿园工作的重中之重。第二，玩法的单一性：悬吊活动和走、跑、跳、投等大动作活动
指南中对不同年龄段的幼儿提出的要求有所不同鉴于现在是中班下学期的尾声阶段所以在日常的测试中我们把大致要求定为接近大班幼儿的发展标准能双手抓杠悬空吊起20秒左右在实际在完成“双手抓杠悬空吊起20秒左右”这一目标时，是要求幼儿双手和上肢有一定的力量和耐力的，力量是身体运动的基础，没有力量和耐力幼儿无法完成长时间的行走和
测试以班级为单位，每班随机抽取10名幼儿，由测试组的三位老师对幼儿进行体操、走平衡木、10米折返跑、单杠悬垂的发展测试。测试中严格按照5—6岁儿童基本动作通过观察幼儿的悬垂活动，我发现孩子们遇到困难的原因主要有以下三个：1.幼儿上肢臂力和双手抓握能力较弱，重心向下；2.幼儿悬垂摆的基本动作不连贯，找不到起跳
悬垂反映5-6岁幼儿的力量和耐力的发展状况；闭眼单脚站立反映3-4岁幼儿的平衡能力等。经过试验确定符合该年龄段幼儿，然后制定各年龄段幼儿的测试评价标准。此外，有些测试项目是可《指南》中对于力量、耐力这部分悬垂有着明确的参考标准，然而上海3～6岁幼儿悬垂测试结果与《指南》中的标准相比较存在较大差异。从目前上海少数幼儿园开展的悬垂活动看，主
