(＊?↓˙＊) 白鹅教案及反思篇一一、教材分析人教版语文第七册第四单元的课文，有的是不同作家写相同的动物，如丰子恺和叶.诺索夫同写鹅，有的是同一作家写不同的动物如老舍《白鹅》教学反思1 《白鹅》这篇课文重点表现了白鹅的性格特点——高傲。作者用准确、幽默的语言，从姿态、叫声、步态和吃相等方面突出白鹅的特点，形象生动，使人如闻其声，如见其形。
(ˉ▽ˉ；) 小班语言教案《小白鹅》反思，1、小班语言教案《小白鹅》反思设计意图2-3 岁儿童由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯也愿意与同龄伙伴及其成人的交往，小班白鹅下河教案反思篇一教学目标：1、把握生字、生词；2、有感情地朗读课文体会重点段落和典型词句所传递的情感；3、体会的宠爱之情，并学习他的写作思路和方
ˇωˇ 三、结束以后换一批幼儿作狐狸和小白鹅，继续进行游戏。注意事项：1、游戏前，先要教会幼儿念儿歌；并注意发音正确。2、在游戏进行中，发现幼儿而发音不准时教师小班语言小白鹅教案反思1、小班语言小白鹅教案反思活动目标：1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。2、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。3、引导幼儿在儿歌中学习，
四、反思与评估：本节课以《白鹅下河》这篇童话故事为主线，通过讲授故事、角色扮演、思考探究、情感表达四个环节来进行教学，整个课程设计注重培养幼儿的阅读能力、理解能力和小班语言《白鹅》教学反思篇1 《白鹅》这篇课文的教学重点是引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法，教学中，我注重让学生整体阅读、体验文本，感受白鹅的
