7、【单选题】Fugl-Meyer平衡反应测试中，患肢站立维持平衡4-9秒，记为( )。A、1分B、2分C、3分D、4分E、5分8、【多选题】平衡功能的评估方法有( ) A、临床检查B、量表评2、一步1级上、下楼梯；3-4) 训练目的：增进孩子的平衡能力训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯难度设置：A、成人站在孩子面前或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住
(3)III级平衡：患者抵抗外力保持身体平衡，如患者双手胸前抱肘，治疗者从不同方向推患者以诱发头部及躯干向正中线的调正反应。2、立位平衡训练(1)I级平衡：在无站立平衡的训练一级站立平衡的训练：a、双足站立训练：取站立位，双足分开与肩同宽，嘱患者抬头。注意保持躯干的直立，有人在旁边保护) b、健腿单足立：取站立位，健手扶着凳子，
2.要注意时刻提醒孩子关注自己脚下的绳子，避免被绊倒。3.建议在训练时使用有弹性的橡皮绳。扶物能单脚站立5秒训练目的：平衡能力。训练要求：孩子能扶着椅子单脚站立约5秒，或者提供支持面不稳定的设备提供坐位平衡训练的设备提供站立位及行走平衡训练的设备提供视觉反馈改变的设备提供较大难度的平衡训练设备提供专门平衡训练的设备支持面不稳定的设备支持面不稳定的设备
二、训练站立位的方法1、扶站位骨盆控制训练：家长在孩子后面，用双手扶着孩子的骨盆两侧，尽量让其站直；然后可以缓慢的进行骨盆的旋转训练，在训练过程，尽可能的保持孩子的足跟1、此产科训练器可以训练分娩的全部产程可以满足两种培训方式，既可以放置桌面上做为技能训练器，又可以穿在标准病人身上，模拟多种分娩体位生产过程2、产科
仰卧位，bobath握手；将双手置于胸前，健侧手带动患侧上肢缓慢向上举起；往头顶方向上下摆动，肘关节尽量伸直；缓慢回到上肢起始位；反复练习。2 坐位动作一：上举坐位，bobath握手，保持运动训练方法：侧卧位仰卧位、半卧位患侧翻身训练键侧翻身训练正确坐位坐位平衡坐起和坐位平衡训练坐位平衡l1级平衡：静态坐稳l2级平衡：自动态坐稳l3
