＋△＋ 2.1《神经调节的结构基础》教案教学目标说出神经系统的组成和功能。说明神经系统细胞的种类及特点。举例说明不同条件下交感和副交感神经的作用情况。通过阅读资料信息分析总结第一课时的主要内容是神经调节的基本方式反射。在学习本节之前，学生已经学习过神经系统的组成，这为过渡到本节的学习起到了很好的铺垫作用，学习本节课也为接下
第1篇：七年级生物《神经调节的基本方式》说课稿所谓说课，就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、板书设计及其依利用神经系统的调节，关注生活现象，体验生物科学之美，形成积极探索、勇于进取的求知精神和追求真理的良好意志品质。在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难
＞▂＜ 资源描述：通过神经系统的调节说课稿各位老师好今天我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书生物必修三稳态与环境中第二章第一节的内容通过神经系统的调节。该内容分两课初二《神经调节的基本方式》说课稿一等奖，1、初二《神经调节的基本方式》说课稿今天我说课的内容是第四单元第六章第三节《神经调节的基本方式》下面我从教材分析、学情分析、教
(ˉ▽ˉ；) 神经调节的基本方式说课稿尊敬的各位评委，大家好！(一)品教材、析学情：1、设计背景分析：今天我说课的内容是人教版七年级下册第四单元第六章《人体生命活动的调节》的第三F-0MUH5L;这是一篇关于“医学心理学”中“神经内外科”的说课稿参考范文文档。正文共9,331字，word格式文档。内容摘要：神经调节的基本方式》说课稿1,说教材，说
1.重点：神经调节的结构基础和反射、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能。2.难点：兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的教学重点1、神经调节的基本方式——反射。2、反射的结构基础——反射弧。教学难点描述反射弧的结构。第六页，共13页。五、教法、学法：实验法、引导法组织学生进行“膝跳反射”实验和分析“甩掉
