神经调节与体液调节的关系生物必修三教学设计2021 1.简述神经调节和体液调节的特点。2.说出神经调节与体液调节间的协调关系。3.描述水盐调节和体温调节的过“神经调节与体液调节的关系”属于人教版新课标教材必修3第二章第3节，本节内容不仅能起到比较、归纳“神经调节”和“体液调节”的两种生命活动调节方式的作用，加深了学生对它们的理
10.1 体温调节10.2 渗透调节与排泄12 内分泌系统与体液调节12.1 体液调节的性质12.2 脊椎动物的体液调节12.3 激素与稳态13 神经系统与神经调节13.1 神经本节课的教学主线为：创设情境，提出问题→引入课题→回忆旧知：神经调节和激素调节，提出问题→阅读教材，归纳体液调节的概念及神经调节与体液调节的特点→资料分
高中生物必修3《神经调节与体液调节的关系》教学设计.pdf,高中生物必修3 《神经调节与体液调节的关系》教学设计一、设计思路本节课力求从学生的认知水平出发【教案】第3节体液调节与神经调节的关系的教案.docx,第3节体液调节与神经调节的关系一、教学目标(1)举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节
(1)简述神经调节和体液调节的特点。2)说出神经调节与体液调节间的协调关系。2.能力目标：(1)描述体温调节、水盐调节。2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3体液调剂可以看做神经调剂的一个环节以及体液调剂对于神经调剂在神经系统发育中的作用；内环境稳态得以维护有赖于神经调剂和体液调剂对于各器官系统的作用；【教
效果分析上完本节课，感觉从内容上看完成了教学目标，内容衔接自然，课堂流畅首先，通过视频导入，引起学生兴趣，然后通过自学完成体液调节，神经调节比较，教师稍加点“神经调节与体液调节的关系”属于人教版新课标教材必修3第二章第3节，本节内容不仅能起到比较、归纳“神经调节”和“体液调节”的两种生命活动调节方式的作用，加深了学生对它们的理
