3、《杠杆类工具的研究》本课教学的难点在于不规则的杠杆工具研究，关键要让学生体验典型几种杠杆的情况。经过我的课堂教学感受除了让学生动手体验，更要用视频三、杠杆类工具的研究1.省力的是(铁片、羊角榔头、老虎钳、开瓶器),费力的是(火钳、镊子)。2.常用的杠杆类工具中羊角榔头、老虎钳、开瓶器是省力杠杆；火钳、
优秀文档优秀文档PAGE PAGE2 优秀文档PAGE 实验称号：杠杆的平衡条件实验目标：知道杠杆的平衡条件。实验器材：杠杆，钩码，铁架台。实验原理：F1L1=F2L2 实验步第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的
一、实验名称：杠杆实验实验目的：知道杠杆有三个点，收集并认识杠杆省力和费力，不省力也不费力的规律。在实验中体会到收集数据的重要意义，并且意识到相互合作的活动记录、实验报告、效果资料。小组自评表。四、教学进度：周次教学内容课时与地点1、使用工具2、杠杆的科学(一)、二) 3实验室3、杠杆类工具的研究(
实验时间2016年9月12日小学科学实验报告(3) 实验内容3杠杆类工具的研究实验目的杠杆是否省力实验器材长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开杠杆实验报告单这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码总重把支点右边的钩码当作动力f1支点左边的钩码重量当作阻力f2量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2 实验名称：杠杆的平衡
˙＾˙ 杠杆的科学实验报告单《杠杆的科学》实验记录单第小组成员实验任务：研究杠杆在什么情况下是省力/费力/不省力也不费力？实验提示：1.每种不同的用力情况要有3组或以上的数据；2.杠杆尺杠杆的研究实验报告实验课题：杠杆的研究实验目的：通过做杠杆尺的实验，使学生了解杠杆的工作原理。实验器材：杠杆尺、钩码。实验原理：改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和
