1、通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：动物头通过动手操作，孩子们可以初步感知杠杆和省力的原理，激发孩子们的兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力。5～6岁幼儿。动物头饰、木棒、积木、重物、记录卡
动力：作用在杠杆上使杠杆转动的力。动力臂：从支点到动力作用线的距离。阻力：阻碍杠杆转动的力。画力臂的方法先确定杠杆的支点O和画动力、阻力精品文档2016全游戏是幼儿与外部世界互动的一种方式。幼儿的游戏是自由、自主的，教师不随意介入、评论，孩子游戏的兴趣以及持续的时间完全由孩子自己掌控，作为教师则退居幕后，化身为观察者，当幼儿的
通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源动物头饰、木棒、积木、重物、古希腊物理学家阿基米德曾说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”它体现的就是杠杆原理。在湖北省宜昌市幼儿园，老师利用废弃的纸筒带领中班孩子们开展了快乐的“筒”游戏，活
╯ω╰ 幼儿园的杠杆原理实验金豆子看世界3月22日14:17像跷跷板这样，当一个一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。我们刚刚看到的小男孩撬地球用的也是杠杆。不过地球太重了，现在我们来用杠杆撬动其他的东西。小朋友们想不想
