一根硬棒，在力的作用下能绕着固定点O转动，这根硬棒就是杠杆。杠杆可以是直的硬棒，如撬棒等；也可以是弯的，如羊角锤。要点诠释：1、杠杆的五要素支点：杠杆可以二、过程与方法2.通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力，收集信息和处理信息的能力。3.在对实例的调研、分析和解释中进一步理解和应
通过动手操作，使幼儿初步感知杠杆省力的原理，激发幼儿探究的兴趣，培养幼儿分析问题和解决问题的能力。三、适用对象5～6岁幼儿。四、活动所需资源动物头饰、木棒、积木、在杠杆的C点需施加一个1牛的竖直向下的拉力，可使杠杆在水平位置平衡。使用这种杠杆既不省力也不费力。这种杠杆的特点是动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，这是等臂杠杆。板书：“③等臂
∩△∩ 问题一：怎样从数学的角度解释杠杆原理最好有图示回答：杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩(力与力臂的阿基米德曾经说过：给我一个支点，我可以撬动地球。在家庭教育中，还有杠杆原理。找到正确的支点，才能让孩子跟我们走。在亲子关系中，一般有三种状态：沟通状态、被
直接顺手抓家里的东西演示给他看。比如找跟棍子和支点，让他把很重的东西翘起来。再比如让他推门的在教育孩子的过程中，同样存在杠杆原理，我们找淮支点，一样可以撬动孩子，让孩子跟我们走。我用杠杆原理来分析亲子关系，亲子关系一般有三种状态，即交流状态、被动状态和主动状态。输1
