(2)设计成杠杆平衡条件的验证，尽管不合理，但要肯定学生的设计，对实验的设计分析需另案处理，不宜在本节课展开。一、平衡状态：静止或匀速直线状态二、平衡状态杠杆省力顾名思义，省力。动力臂大于阻力臂，动力小于阻力费力杠杆，动力比小于阻力臂，动力大于阻力若力都在支点一侧，则力的方向为一上一下，再支点两侧，则力的方向为同一方向。由力的
能力目标：通过学生的探究学习活动，使学生能够观察记录杠杆尺的状态，学习使用图示法简化问题。能够从众多看似杂乱的数据中，通过分析整理，发现杠杆省力的规律。我们根据动力臂的概念“支点到动力作用线的距离”不难得出，要想增大动力臂，首先应当使动力作用点离支点最远；其次，以支点到动力作用点的连线为动力臂，动力臂就
过程与方法：用杠杆尺做实验、收集并整理数据，分析认识杠杆省力、费力和不省力不费力的规律。情感态度价值观：体会到收集数据的重要意义，并意识到互相合作的重要性。【教学重点】通。【2 】当杠杆的阻力、阻力臂、支点，动力作用点一定时，最省力的方式是使动力的方向垂直于支点和动力作用点的连线。相关词条：、、、例题分析和解答：如图所示，O 是支点，在B 端挂
杠杆省力原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂，当阻力和阻力臂一定是，动力臂越长，那么动力就可以越小，这样就更省力。在使用杠杆时，为了省力，就应该用动力臂比阻例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力杠杆(力臂> 力矩)；但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。另外有一种费力的杠杆。例如路边
