和阻力点到支点之间的距离有关实验过程1.将杠杆尺调节到平衡状态后，首先让学生在杠杆尺左边的第二个孔上挂两个钩码，试一试分别在杠杆尺右边的第一、二、三、研究杠杆的秘密实验报告如果右边翘起那么杠杆属于费力杠杆如果杠杆平衡那么杠杆属于既不省力也不费力杠杆测量并记录数据在杠杆尺的两边挂上不同数量的钩码调节使杠杆尺在水平位置平衡如果左边钩码
三、研究杠杆的秘密1、刚才我们用杠杆松弛地撬起了讲台，那是不是所有的杠杆都是省力的呢？学生大凡认为都是省力的，教师在课堂上举例费力的事件)让我们用杠杆尺这个工具，来研究杠杆的秘密实验器材杠杆尺、支架、钩码实验操作步骤及现象1、组装杠杆尺，并说出三个作用点：中间支点、左边阻力点、右边作用点，并将杠杆尺调平衡2、分别改变杠杆尺左
. 年级实验名称六年级科学研究杠杆的秘密实验报告六、时间2011.9.8 实验类型分组：(∨) 演示：(∨) 研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码猜测：杠杆是否省力跟用力不省力也不费力杠杆：天平、订书机、跷跷板…第四课轮轴的秘密1.轮轴：像水龙头这样，轮)和(轴)固定在一起转动的机械，叫(轮轴)。轮轴在轮上用力时(省力),在轴上用力时(费力)。当轴
˙△˙ 1、检查实验材料用具。2、明白什么时候杠杆省力、费力以及既不省力也不费力， 并从中探究规律。3、整理器材。四、记录左边(阻力点)情况右边(用力点)情况用力情况针对第二点，我注重突出“体验”，即让学生实际体验杠杆工具的效用，从而加深对杠杆省力、费力原理的理解。例如游戏“以弱胜强”中，通过支点位置的移动，一名弱小的女生战胜了强壮的男生
˙０˙ 杠杆为什么能够省力呢？杠杆省力跟那些因素有关？下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。第七页，共19页。杠杆尺的介绍谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。1、横杠能围绕研究杠杆的秘密通过实验和记录，明白杠杆原理杠杆尺、钩码实验过程（步骤）用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力；实验结论用力点到支点的
