力臂对同学们来说是一个全新的概念，它是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离。在探究杠杆平衡条件的活动中可以体会很深刻。例如教材中图12.4典型例题1. 最大力臂问题. 例1. 如图所示，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点. 2. 根据杠杆的平衡条件判断力的变化. 例2. 如图所
2021 年物理中考真题及解答：杠杆及力臂的画法1.(2021?衡阳)如图所示，是我国古代《墨经》最早记述了秤的杠杆原理，有关它的说法正确的是( ) A .“标”、“本”表示力，“权”八年级物理下册教案1 教学目标1、让学生初步了解能量的概念。2、理解动能的初步概念及影响动能大小的因素。3、知道势能的初步概念及影响势能大小的因素。教学重点通过实例理解
1．下列各图中，O点为杠杆的支点，画出各力的力臂（标出L1、L2）2． 护城河上安装的吊桥可以看成一个以B为支点的杠杆，一个人通过定滑轮将吊桥拉起，请在下图中画出杠杆所受动力的1/28中考二轮复习专题卷-《专题27力臂及其作图》一、作图题1．如图所示在C 点对杠杆施加一个最小的力，使杠杆平衡，画出最小的力F 及力臂l 。2．如图所示，在图中画出动力1
我们先来看一道例题例1.如图1所示，画出杠杆受力的力臂. 解析：要正确画出杠杆上各力的力臂，首先要明确力臂的概念，力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，题中已知了杠杆的支点O、动力粤沪版八年级物理下册教案2 教学目标1.通过活动和生活经验感受力的作用效果；2.知道力的概念和力的单位；3.知道力的三要素，会用示意图表示力。教学重难点教学重点：1、力的概念
1、通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。情感、态度和价值力臂是从支点到力的作用线的垂直距离，题中已知了杠杆的支点O、动力F1和阻力F2,根据力臂的概念，就可以分别从支点O向动力F1和阻力F2的作用线画垂线，得到的两垂线才是动力F1和阻
