分析：在同一平面内相交成直角的两条直线互相垂直，不相交的两条直线互相平行，据此判断即可。解答：图形中互相平行的线段：AC∥BD,AB∥CD;互相垂直的线段：AB⊥BD,AC⊥ CD,CD⊥B实际上是没有区别的，两根平行线即这两根线是互相平行的，谢谢请采纳。平行度是有基准的。而直线度是无基准测量。简单说吧平行度是相对基准，两个平行平面之间的距离。直线度是在一条
∩ω∩ 1、垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，认识垂线和平行线。2、理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念。教材解析“垂直与平行”是人教版义(2)让学生闭眼想象平行线无限延长后仍不相交。逐步引导出相交与不相交，并相机板书。总结并完成板书：同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。3
1、通过观察、想像，交流，体验两条直线相交与不相交位置关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。2、经历实物到实图再到抽象图的过程，理解同一平面内涵；形成平行线的两特殊位置平面互相垂直时，它们具有积聚性的同面投影互相垂直。当两特殊位置平面相互平行时，它们具有积聚性的同面投影互相平行。第四章(换面法) 一、新投影面的选择原则1. 新投
ˇ△ˇ 所谓平行就是指互相平行，即是指相互的位置或关系是平行的。进一步引申就是：相比较的直线或线段在一个平面内相互平行。因此，平行和互相平行没有无区别。4)找生活中的互相平行与互相垂直线现象。在本环节学生思维比较活跃，基本上能够找出一些互相平行与互相垂直线的现象。反思：在这个环节中，学生在报道时更加兴奋，课堂纪律更加混乱。然而，学生们寻
是不一样。相平是两条线一直平行。互相平行是两条以上的线互相平行。另：平行于同一条直线的两条直线相互平行；垂直于同一条直线的两条直线互相平行。2.平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，内错角相等；两直线平行，同
