˙ω˙ 如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑) 引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。
关注我不迷路，幼师成长好帮手！这是一篇关于小班角色区游戏观察的案例，大家可以结合我发布的那篇角色区游戏观察核心经验的内容来进行学习哦。欢迎私信、关注和评论哦！#幼儿园老师1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。活
小班：基本类1、找找小动物：教幼儿听信号向指定方向走，并掌握走的正确姿势。培养幼儿判断和模仿的能力。2、熊猫滚球：通过滚球练习，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿的手眼协调能力。3、小班平衡指导要点在场地上出示高度(10-30 厘米)宽度(15-20 厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可
＋▂＋ 二、和幼儿一起观察实验材料。1、这里还有许多东西，瞧瞧是什么？2、将它们一个个轻轻放入水中，搅一搅，看看会不会溶解。三、集体交流、总结。1、你发现哪些1、首先是教学区域的指导要点。因为小班的孩子年龄小要培养其手眼协调、精细动作的发展。可以准备各色手掌若干、戒指把纸箱子戳洞、各种颜色鲜拍的花。我们可以用将一样颜色、数
再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。第3篇、小班户外游戏平衡行走教案反思活动目标1.练习在高低不一的平衡木上3、指导幼儿走平衡木时注意安全。活动反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，
