“双边活动”是教师的"教"与学生的"学"有机结合.教学过程的基本规律共有四个，分别是间接性规律、发展性规律、教育性规律和双边性规律。点睛口诀：舰长传教(间掌传教) 1.间接性规律规律内涵：间接性规律也称
浅谈物理课堂教学中师生双边活动所谓课堂教学中的师生双边活动，指的是在课堂教学中，教师通过各种手段，实现师生双方的交流和互动.从根本上讲，就是教师在教学过程中，力求做到初中思想品德课教学双边活动的探索当今社会已经步入知识经济时代，它要求有一种新型的教育模式与之适应，素质教育应时而生。我们目前开展的优化教学活动，正是这
【摘要】教学活动是教师与学生之间进行知识传授、问题解答和能力培养的双边互动活动，教师与学生在这一活动中，主导特性与主体特性得到展现和提升。高中数学教师中美经贸关系的上述特点对双边关系的影响主要表现为：经贸关系将继续支撑双边关系的发展，同时也是中美关系一个主要的纷争之源，中国在双边关系中的博弈能力得到提升，美国在非经
课堂教学是学生获得知识的重要一环，如何在课堂有限的时间内充分发挥较大的作用，是保证教学效果的关键。笔者就此略谈管见。一、充分发挥双向效应教学是双边活动，是师生共同参与协化被动为主动，促进双边教学活动教学活动中的两个环节教与学，其主体对象分为教师和学生。在以前的传统教学中，往往都是以教为主，教师成为双边活动中的主导者，学生大多是被动的学习和接受，不利于
