五、拓展：生活中的杠杆1. 出示图片，让学生说一说图片中杠杆的作用。2. 说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？设计意图：将简单的课堂活动联系生活实际应用，学生在学习了杠杆的今天我们就来研究一下这不简单的杠杆。板书：不简单学生对杠杆的概的杠杆) 念和基本作用的认知情况，为探索做铺垫。科学探索与研讨探索一：认识杠杆1.活动：出示
不简单的杠杆1 一、聚焦像图中这样的一根铁棒就可以变成一个杠杆。杠杆和斜面一样，都是一种简单机械。2 一、聚焦生活常见的杠杆。你使用过杠杆类的工具吗？能说说它的作用吗？3 二、探索模拟这样的简单机械称为“杠杆”。置叫用力点；杠杆克服阻力的位置2.示范用杠杆撬讲台。叫阻力点。3.板书分析杠杆的各个部分名称和定义。3.学生在图上画出三点的位阻力点置
今天我们就来研究一下这不简单的杠杆。板书：不简单的杠杆) 探索一：认识杠杆1.活动：出示教材P47 小石头撬大石头的图片，引导学生交流、讨论使撬棍发挥作用的三个重要位置进而总结出不同的情境要求下可以使用不同类型的杠杆。4.拓展出示图片，让学生说一说图片中杠杆的作用。说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？设计意图：将简单的课堂活动延伸到
∪▂∪ 1.出示图片，让学生说一说图片中杠杆的作用。2.说一说，你在生活中还见过哪些杠杆？【板书设计】不简单的杠杆1.改变支点的位置，可以改变杠杆的省力情况。2.支点越高，撬动的（1）杠杆在撬动过程中具有省力的作用。（2）不是所有的杠杆都是省力的。杠杆的省力与否与用力点到支点的距离和阻力点到支点的距离有关。拓展：生活中的杠杆1.说一说，图片中的杠杆的作用。2.说
