⊙△⊙ 《掌声》教学反思1 《掌声》这篇课文描述的是残疾小女孩小英经过同学们给她的两次掌声，从一个内心自卑的人变成一个活泼开朗的人，开始“微笑着应对生活”。这篇透过这次《掌声》的教学设计和教学，也让我深深懂得：只要我们能为孩子的点滴进步而鼓掌，为孩子的精彩创意而喝彩，让我们的课堂成为孩子们抒发心灵的天堂，相信每一个孩子在我们的课堂
三年级上册课文《掌声》课后反思篇1 《掌声》讲的是一个叫英子的女孩，腿脚落下了残疾，心里很忧伤，一次语文课上，老师让同学们轮流讲故事，英子在同学们掌声的鼓励下，很好地讲完了故掌声教学反思篇1 掌声，一个多么平凡的词语，但它却有着不可估量的作用。人生像是一只在广阔无垠的大海中行驶的小船，而掌声好比指挥塔，指引你前进。有人说恩赐能
【教学内容】六三制小学语文三年级上册《掌声》第一课时【设计理念】“手捧着教材，为自己，更为学生，我必须怀着虔诚而又审慎的态度，从阅读出发，或钻进文字的《掌声》说课稿设计《掌声》是第七单元的一篇精读课文。课文生动地记叙了一个原本自卑的残疾女孩在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子。这篇感
(放音乐) 掌声(鼓励、关爱„„) 忧郁掌声开朗生的一个人生哲理，处事原熟读课文。板书设计21、掌声第一次掌声：鼓励第二次掌声：表扬教学反思：《掌声》这但是，在这课堂的教学中还有很多不足，对于词语的理解和感悟没有做到位。希望各位多提宝贵意见。《掌声》教学反思2 《掌声》是一篇富有哲理的文章，又是一篇对学生进行心理健康教育的好教材。这
1、2022掌声教学设计掌声教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。那么应当如何写《掌声》教案及教学反思篇1 1.教学目标：(1)能独立认读本课10个生字，理解词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。2)有感情地朗读课文，体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边
