一种是根据二力平衡条件判断，只要两个力“同体、等大、反向、共线”，那么，这两个力就是一对平衡力。另一种是根据物体的运动状态是否改变判断，如果物体在某一方向上受到一对力注意定义是“二力平衡”，很明显只是针对两个力作用于一个物体的情况，没有错误.如果多个力作用于同一个物体，物体能保持静止或匀速直线运动状态，就说多力平衡.
知识点一：二力平衡1.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动的状态2.二力平衡：当两个力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上且作用在同一物体上，我们说这两个力是平衡力，物体受平除此之外，托盘中的砝码也处于二力平衡状态，如图所示。如果把托盘和砝码看成一个物体——整体，那么，这个“整体”也处于二力平衡状态。特别是这个整体的二力平衡，讲好了讲透了，
●▽● “二力平衡”是初中物理力学知识中的一个重点内容，本题中为了探究二力平衡，介绍了两种探究方案，一种是如甲图所示的“卡片模型”，另一种是如乙图所示的“木块模型”，其实还有另外一种如果作用在物体上的力只有两个，且物体处于平衡状态，那么这两个力相互平衡，简称二力平衡。模型构建：【知识链接】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、
(2)状态模型二力平衡模型、液片模型、液柱模型(3)过程模型匀速直线运动二、物理模型例题及答案质点模型例题在某些条件下，把整个物体看作是一个有___的专题预复习：力与运动常释物理不喜欢不看的原因确定内容质量低不看此公众号二次函数中相等角处理策略二次函数中相等角处理策略模型数学研究院不喜欢不看
