《中班教案《滚筒》反思》属于幼儿园中班教案中比较优秀的内容，欢迎参考。1、中班教案《滚筒》反思活动目标1、有兴趣尝试“滚动的宝宝”的运动游戏。2、体验合作玩的快乐。3、在户外自主游戏中，我们在安吉教育理念的引领下，组织户外游戏时做到了“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”，不打断幼儿游戏行为。在游戏区域内，幼儿要到哪里玩，都是自己定的；材料由
滚筒战车、滚筒跷跷板、滚筒抛篮球等等。案例分析：1.有的小朋友自行成为一个小组，在使滚筒“滚”的过程中具备有一定的合作精神。其次，也体现了幼儿园《3～6岁幼儿发展与指南》中4滚筒看似是最简单的材料，却能在最大程度满足幼儿的多感感通道的体验，低结构的运动型材料，给予幼儿更多的创新与想象的空间，自由自主的选择游戏玩法，可以独自一人或几个人推、拉、搬
发展孩子平衡能力和器械操控能力，提高身体协调性和灵敏分析：在游戏中，我发现孩子们在玩滚筒时，只是一个小朋友或极少有两个小朋友在探索滚筒的玩法；根据大班幼儿的年龄特一、游戏背景本游戏源于安吉游戏材料中的滚筒，上学期孩子们就已经对滚筒产生了兴趣，这一次对滚筒又有了新的探索，从滚筒初体验——滚筒大冒险——尝试滚筒跟我走，孩子们也积累了一些滚筒的游戏经
游戏中本着“自愿”“自主”“自选”“愉悦”“创造”的精神，满足幼儿的不同需要，充分彰显幼儿的个性，滚筒自主探究的过程中，幼儿逐渐感知到滚筒的特性，发现滚筒的奥秘，对滚筒游戏程：第一步，游戏开始，当毛毛虫的小朋友就用伸直的食指从对方的指尖开始慢慢爬到腋下，如果对方笑出了声便输了。第二步，两人互换角色，继续进行。六、滚筒游戏
#幼儿园大班游戏案例#游戏案例#户外游戏案例分析#安吉滚筒游戏#幼儿园安吉游戏#幼儿园大班游戏案例《好玩的滚筒》通过对孩子们的观察与发现，我们班的孩子对滚筒特别好奇，每大班滚筒游戏观察记录反思与支持观察时间：2021.9.1-9-25 观察对象：XXX 观察教师：XX 下过雨后的天气，天气格外晴朗，天空飘着几朵白云，孩子们来到户外，开启今天的快乐之旅第
